“阿姨喂饭时会吹凉，哥哥姐姐看电视时会拉着我一同笑，我第一次觉得，我也有‘家’了……”70后“作业爸爸妈妈”张荣香和王启贵围着餐桌繁忙，两个孩子凑在电视前笑作一团，在安徽省马鞍山市儿童福利院的阳光村“类家庭”里，安徽工业大学学生邢浩然记载下这温暖一幕。这支由10名师生组成的调研团，脚印跨过安徽、江苏两省八市，为孤残儿童寻觅“家”的温度，更用专业与热心推进为“类家庭”形式供给可行性主张。

  “类家庭”是给孤残儿童树立的“模仿家庭”——儿童福利院会在院内设独立家庭房，招募实在夫妻作为“作业爸爸妈妈”（即全职照护孩子的“家长”，需365天陪同孤残儿童），每个家庭照护4名到5名孩子，让这些因残疾、无亲人抚育而留院的孩子，能像普普通通的家庭的孩子相同，有“爸妈”陪同、有兄弟姐妹互动。

  “咱们一开端仅仅想弄理解，怎么样才能够让这一些孩子真实感触到家的温暖？”调研团成员陈林回想，2023年初冬，团队刚触摸这个特别集体时，非常生疏，乃至对“作业爸爸妈妈”的作业内容都没什么概念。直到小组成员真实走进马鞍山市儿童福利院进行深度访谈，了解到张荣香清晨3点起来给脑瘫孩子换纸尿裤，白日坚持教智力妨碍的孩子系鞋带，才懂这份作业不仅仅“带娃”那么简略。

  在合肥，他们摸清了“类家庭”的“源头”——这儿是全国首个试点该形式的城市，2001年推出的“阳光村”里，“作业爸爸妈妈”们累计带大300多个孩子，其间80多人顺畅融入社会，还有多人考上了大学。2013年开端，合肥市儿童福利院“阳光家乡”项目引进专业社工进行“家社共建”，社工全程参加辅导“类家庭”的招募、匹配、亲子关系的树立以及评价作业，为儿童供给全程盯梢服务。

  上一年，调研团扩展调研规模，走出安徽来到江苏。调研中，团队和各福利院“作业爸爸妈妈”促膝长谈，收拾出14万余字的访谈记载，也摸清了“类家庭”形式推行中的“绊脚石”：除了“作业爸爸妈妈”招募难，还有照护规范不一致（比方有的家庭偏重温饱，有的会重视孩子心思）、“爸爸妈妈”没休息时刻等问题。

  “咱们不是只提出问题，更想帮福利院找到处理办法，让更优化、更完善的计划落地。”团队辅导教师高倩莹介绍，后来许多调研主张变成实实在在的改动。

  在马鞍山市儿童福利院，团队提出的“弹性作业制”落地了。曾经，这儿的“作业爸爸妈妈”全年无休，就事要趁午休、治病得托搭档代班，更甭说探望家中白叟。现在，福利院安排了社工和志愿者“补位”，每周给“爸爸妈妈”两天轮休，每天还有两小时“专属时刻”，让他们能去买菜、治病。

  合肥市儿童福利院参阅调研主张优化了“类家庭”评价规范——不再只偏重于孩子吃得好不好、穿得暖不暖，现在还加强评价“作业爸爸妈妈”和孩子的情感互动。例如，每周有没有带孩子户外活动、有没有和孩子谈心等。“曾经或许只记载‘孩子没患病’，现在会写‘今日带孩子去放风筝，孩子笑了5次’等细节。”合肥市儿童福利院社工保育科科长宋如璋告知团队成员。

  在安徽省芜湖市儿童福利院，团队帮忙收拾“类家庭照护手册”，并优化成细化的“攻略”，例如，具体记载着“怎么给孤独症孩子做心情引导”“脑瘫孩子的养分调配表”等作业，还规则每月安排一次“作业爸爸妈妈”专业培训，请儿科医生、心思教师来讲课。“曾经爱心妈妈遇到孩子哭闹，只会哄，现在知道怎么帮他们平复心情了。”芜湖市儿童福利院副院长张翠欣喜地说。

  在团队成员看来，调研也让他们自己触摸到“社会温度”，重塑了品德职责与作业认知。陈林说：“早年重视薪资远景，现在想让作业衔接个人价值与社会需求，未来会带着这份‘温度’干事，让更多孤残儿童被温顺以待。”

  邢浩然说：“浙江有些福利院的‘类家庭’形式也很有特征，咱们想去看看，帮更多孩子找到‘家’。”芳华的脚步还在持续，温暖的“调研答卷”仍在续写。（我国教育报-我国教育新闻网通讯员 张苒 张夏 记者 王志鹏）